桃園國小特教生疑遭教師霸凌：罰寫百次、拍片羞辱引發輕生念頭，家長提告

桃園市一所國小的C姓教師被指控長期霸凌一名患有自閉症和過動症的特教學生，手段包括罰寫百次、當眾羞辱及拍攝情緒失控影片傳至家長群組，導致學生出現輕生念頭。家長於2024年初向校方檢舉並提起刑事告訴。校內調查確認指控屬實，建議停聘C師一年，案件待教育局裁定。C師反控校長與家長妨害名譽，但遭駁回。

學童背景與事件起始

根據家長說法，該名學童自幼被鑑定患有自閉症、注意力不足過動症（ADHD）及書寫障礙，自入學以來，學校每學期均依規定召開個別化教育計畫（IEP）會議，協助其學習與適應。然而，自2023年9月起，學童開始頻繁表達不願上學的情緒，家長進一步了解後，發現導師C姓教師對其進行多項不當對待。

家長指出，C師經常以「打掃不認真」、「不幫助同學」、「作業未交」等理由，要求學童罰寫，次數動輒超過百次。此外，C師多次將學童的作業簿摔在地上，並在全班面前羞辱他。某次在電影社團活動中，學童的零食被其他同學搶走，他向C師求助，卻反被指責「不懂分享」、「缺乏同理心」，並遭到處罰。

更嚴重的是，C師疑似刻意激怒學童，在課堂上引導其情緒失控，並錄下其坐不住、移動桌椅的行為，將影片上傳至班級家長群組，聲稱學童「威脅同學」，導致其他家長與學生對其產生排斥與孤立。家長表示，這些行為對孩子造成極大心理壓力，甚至出現輕生念頭。

2024年1月，家長向校方正式檢舉C師霸凌行為，並向桃園地檢署提起強制、妨害名譽與傷害等刑事告訴。校方隨即啟動調查程序，並召開教評會。根據教評會調查結果，確認C師對學童有不當對待行為，建議對其停聘一年，並安排學童轉班以保護其學習權益。

目前，該案已送交桃園市教育局審議，是否正式停聘C師仍待主管機關最終裁定。家長則呼籲教育局加速審議程序，儘速汰除不適任教師。

事件曝光後，C師不僅未公開道歉，反而於2023年9月向法院提告校長與學童家長，指控其妨害名譽、公然侮辱與恐嚇。根據桃園地檢署調查，相關指控內容並不屬實，於2025年4月中旬裁定不起訴，並未傳喚校長與家長。

此外，家長指出，C師曾聯繫媒體，發表以「罰寫二十次就被恐龍家長檢舉」為題的報導，試圖轉移焦點，並將報導連結張貼至家長群組，甚至在學童面前提及，引發學童情緒崩潰。家長隨後向國家通訊傳播委員會（NCC）與媒體陳情，提供相關資料，才使事件輿論風向有所轉變。

針對家長提出的刑事告訴，桃園地檢署已受理並進行調查。雖然C師對校長與家長的反控已遭駁回，但針對其是否涉及強制、傷害與妨害名譽等罪嫌，檢方仍在進一步審理中。

目前，學童已完成轉班，並持續接受心理輔導。家長表示，期望透過司法與行政程序，為孩子討回公道，也希望教育體系能更重視特殊教育學生的權益與保護機制。